中国经济导报、中国发展网讯 近年来，奉贤区总工会团结引领全区广大职工群众，踔厉奋发、勇毅前行，主动服务国家发展战略和全区发展大局，用改革创新精神推动各项事业的发展，演绎了劳动光荣、创造伟大的时代强音。今年，“奉贤工会”微信公众号将继续推出“实干筑梦·劳模工匠说”系列报道，为您呈现在系统推进“四新四大”相互赋能融合发展，共同推进“贤城贤治”党建引领基层治理，奋力走好“奉贤美、奉贤强”高质量发展新征程上，涌现出的一批先进个人和集体，让我们一同来关注这一闪光的群体，感受来自榜样的力量。

林春辉自2016年9月接任奉贤中学校长以来，着力推动奉贤中学课程教学改革，学校先后获评“全国文明单位称号”、“全国中小学知识产权教育试点学校”等，教学质量跨入全市前列。同时与贵州、余庆中学等6所外省市学校结对，辐射管理经验。

林春辉荣获2022年上海市五一劳动奖章。

他传承着奉贤中学“敦本重学、奉文育贤、主动发展”办学理念，激发学生发展潜能促进学生自主发展。接手市规划课题“大数据背景下激发高中生潜能的学习环境建设的实践研究”，创设“理化生学科教室”、构建“分群创新实验室”等，形成良好课程环境和技术环境，使学生志、趣、能真正协同发展。

2018年他参加第11期全国优秀校长研修班，在导师指导和自我实践摸索中，逐渐凝练了奉贤中学“潜能教育”发展方向。提倡的“潜能教育”是指教育者基于对潜能的理解和认识，运用恰当教育方法和途径，使学生自身蕴藏的潜能经历“发现—唤醒—释放”的过程，最终发展为学生现实能力或品格的一种教育方式。

“潜能教育”实施途径上做了有益探索。

近几年，在“潜能教育”实施途径上做了有益探索，特别对发现、唤醒、释放学生潜能作了系统梳理。运用“人生导航”项目，引导学生自我发现潜能；实施全员“导师制”项目，激励教师发现学生潜能；运用学生综合素养评价，促进学生认识潜能。建设正确价值引领的多样性课程体系，运用走班制、长短课时制等配置时空提供基于深度体验的课程选择，构建“三动”“四导”课堂生态，推进项目化学习落地，让课堂真正成为唤醒学生潜能的主渠道。精心组织节庆活动、社会实践活动、搭建各类竞赛平台，来释放学生潜能。同时学校优化教师研训评价、引入卓越绩效管理，保障了“潜能教育”有效实施。2020年10月21日，教育部中学校长培训中心在贵阳二中举办了“林春辉教育思想研讨会”，他在会上阐述了潜能教育办学思想，受到与会代表的一致好评。

奉贤中学在2020年获得奉贤区首届且唯一的“学校创新奖”，学校保持“全国文明单位”称号，还获评“全国中小学知识产权教育试点学校”“上海市优秀教师专业发展学校”、上海市科技、摄影等特色学校。学生们不光在名校录取中表现优异，在各学科市级以上竞赛中都经常斩获一、二等奖，2020年在全国生物竞赛中张逸伦同学获得全国铜牌。学生们志趣宽泛，在科技、艺术等赛事中有100多人次获国家级乃至世界级奖项。教师们的专业素养也不断提升，出版专著6本，先后8位老师评上正高级。林春辉对办学进行深入理论探索和实践研究的五年，前后完成区、市级课题四项，获得“上海市教学成果”一等奖一项，编著《提升教师激发学生潜能的素养》、《潜能教育在行动》两本书由上教社出版，撰写十多篇论文发表于区市级刊物，在各类论坛、培训会等做了十多个报告。

在2022年疫情期间，他带领团队研究线上教学规律，组织学科深度教研，引导教师最大程度发挥网课效能，同时开展好线上各类学生活动，助力学生排解各类心理烦恼。为了311名内高班学生在校的学习和生活，他坚持住校3个多月，第一时间解决学生生活上和学习上的问题。随后在迎来6月的复学复课和高考、中考繁重的考务工作时，他也依然高质量做好各类防疫工作让学生们安心备考。高考结果出来，奉贤中学5位学生考入北京大学、48人考入复旦交大。

（供稿：奉贤区总工会）