办人民满意的教育，就要办好老百姓家门口的好学校。奉贤教育大力激发每一所学校的发展活力，推出促进学校自主、创新、特色发展的“星光”“支点”和“品牌”计划，擦亮每一所学校的特色品牌。学前教育的奉贤“活教育”课程，着力培养“肢体活、心智灵、品格优、习惯好”的新时代“小贤人”。“1+1+X”的集团化办学新模式覆盖全区中小幼和成人学校，实现了市中心城区+郊区新城+乡镇社区的学校联动，全区中小学生学业水平在全市“绿色指标”评价中成效显著。奉贤中学探索“潜能教育”，教育教学质量跻身上海市实验性示范性高中前列，一批批贤城学子从这里走进清华北大、复旦交大。职成教育获评首批国家农村职业教育和成人教育示范区、全国社区教育示范区。

奉贤中学潜能教育 让生命蓬勃发展

奉贤中学

“激发每一位学生的潜能，让学生成为更好的自己”是奉贤中学坚持的理想与追求。

“发现-唤醒-释放”学生潜能。奉贤中学潜能教育，基于对潜能的理解和认识，运用恰当的教育方法和途径，使学生自身蕴藏的潜能经过“发现-唤醒-释放”的过程发展为现实能力或品格，让生命蓬勃发展。发现学生潜能——发展指导，明确需求。构建实施“八个一”的生涯规划指导课程，充分提升学生的学习思维力、生涯规划力和未来领导力，认识自我、规划未来。唤醒学生潜能——打造空间，搭建平台。统整三年课程，编制学习手册，制定学程化设置、模块化实施、走班制运作、学分制管理的基础型课程校本化方略。科创中心、文创中心、艺术中心“三苑一体”的育人空间形成，释放学生潜能——自主学习，发展特长。唤醒潜能后，学校创新性提出“二二三四”导学制课堂教学范式，让学生自主学习、发展特长。

潜能教育的建设策略——“五”个途径、“五”个需要、“五”个方式。奉贤中学通过自上而下和自下而上双向思考与探究，明确“潜能教育”品牌建设策略。发现学生潜能的“五”个途径，即：“结伴人生导师，倾述成长历程”“运用成熟量表，作出科学诊断”“考察大学专业，明晰专业发展”“参加职业体验，感悟职业内涵”“结交行业朋友，感受人生成长”，循序渐进发现学生潜能。唤醒学生潜能的“五”个需要，即：教师需要有“唤醒”学生潜能素养，学校需要有正确价值引领的多样性课程，需要有深度体验的课程，需要有“三动”“四导”的课堂生态，需要有基于真实问题的项目化学习，唤醒学生主动发展的潜能。释放学生潜能的“五”个方式，即：在实践拓展中发挥领导力，在各类竞赛中展现自我学科能力，在课题研究中绽放研究能力，在个性化学习环境中实现学习自主，搭建平台空间引导学生释放潜能。

潜能教育成效显著——打造中小幼一体化潜能教育特色。十多年来奉贤中学办学成效显著，被誉为“上海市增值最大的学校”。学生在自主招生考试中成绩显著，更是在学科、科技、艺术、体育等各类专项比赛中成绩卓著，同时学校涌现许多教学名师，更培养了特级教师8人、正高级教师4人。

布置洪炉铸少年 红色教育育新人

奉贤区曙光中学

“沐曙光 循大道”，今天的曙光中学，坚持以“红色精神培育”作为学校办学特色，将培育以在服务社会中实现个人价值为人生理想，具有利他品格、社会服务意识、基础社会管理能力的时代新人作为特色育人目标。

传承一种信仰——校史文化。“人民有信仰，民族有希望，国家有力量”。李主一以诗篇“布置洪炉铸少年”表达了他办学济世的理念，他希望通过教育，让后辈继承优秀的历史文化传统，让国家强盛。一年年清明祭扫，我们缅怀的是烈士，传承的其实是一份红色信仰。

扛起一面旗帜——特色课程。建设科学、完备的课程体系是特色育人的主要载体。学校以“红色精神培育”为主轴，形成“旗帜（A FLAG）”特色课程体系，串联起必修课程、选择性必修课程、选修课程。如特色厚植课程，作为学生特色发展的引擎，借助“红色基因”课程群和学校的特色场馆，在浸润感悟中引导学生树立人生理想。以《英雄史诗——长征精神》为例，学生在长征教室内，形象地感知工农红军长征历程，感悟共产党人的壮举，坚持党的领导，形成政治认同。

铸造一鼎“洪炉”——特色实施。在特色课程实施中，学校构建了融“课堂学习”“活动学习”“研究学习”等10余种多样化、多渠道、多维度的“洪炉多元学习空间”，这鼎“洪炉”贯穿学校四大节庆、一馆九室一基地（洪炉校史馆、长征教室、农耕基地等）、校外“红色精神联盟校”、市区级爱国主义教育基地等资源，助力课程实施，实现育人特色鲜明。

培育一代新人——特色成效。通过几年的梳理，学校的红色教育呈系统化，育人成效也更加扎实。如2018、2019年，学生在市级及以上比赛中获奖近170余项，其中不乏市级生物、化学等学科竞赛等第奖；全国FRC机器人比赛、CRC机器人比赛双料冠军；综评录取人数稳中有升。今年，2020届乔安祺同学以高考成绩580的优异成绩综评录取复旦大学。未来，曙光人将一如既往地以培育红色精神为抓手，造就能担负起民族复兴、国家富强重任的建设者和接班人。

“劳模工匠进校园” 传承劳模工匠精神

奉贤区中等专业学校

作为国家中等职业教育改革发展示范校，奉贤区中等专业学校自2015年起就率先引入诸多劳模、工匠资源，开展有主题、有深度、有规模的“劳模工匠进校园”系列活动。

短短五年时间，他们打造了许多个上海中职校“第一”：第一个学生“学习劳模班”，第一个“学习劳模工匠网站”，第一个“劳模活动周”，第一个以“世界咖啡屋”形式与劳模工匠对话的活动形式等等。包起帆、徐虎、李斌、胡双钱等一批“大国工匠”“劳动模范”来到学校,宣讲他们精益求精、无私奉献的先进事迹，向全体同学传递为学、为人的成功之道。

“走进来”的同时还要“走出去”，学校定期组织师生走近劳模工匠，前往上海洋山深水港、上海市邮政博物馆、上海商飞公司、“复兴号”动车运营所等劳模工匠工作现场，实地感受他们的精湛技术和敬业精神。劳模工匠还对接学校相关专业，指导帮助中职学生提升技能、开拓视野。并以“世界咖啡屋”形式围坐一起，引导学生树立正确的人生观、价值观。

学校引领学生学习劳模工匠精神提高自身职业技能的同时，更注重引导他们以社会实践的方式传承劳模工匠精神，开展“用知识、技术与初心服务社会基层、服务社会”十个系列的志愿服务社会实践活动。“关爱独居 和美孝亲”为老服务已成为常态化工作，开创了融知识、技能和服务为一体的新时代中职学生社会实践新模式。新冠疫情期间，学校又以“学习劳模班”学生为基础组建了“小数往前冲”区块链大数据志愿服务团队，主动参与四团镇基层村居防疫工作，设计来沪人员信息采集和人员健康信息实时动态大数据分析系统。暑期学生又投入到“平安驿家”和“平安校园”的系统开发工作，助力校园、社会基层平安建设。近日，学校作为全市唯一一所中职校成功入围2020“公益之申”十大校园公益的评选。

“不忘初心，方得始终”。站在时代潮流之上，学校将继续以培育中职学生“爱党、爱国、爱人民、爱社会主义”的“四爱”情感为目的，做实做强做深“劳模工匠进校园”活动，让更多拥有“劳模工匠精神”的奉贤中专学子投入到奉贤地域经济发展中。

“寻根”青溪“放眼”世界

奉贤区青溪中学

青溪中学身处“贤文化”发源地，同时也身处多元的世界，培养国际视野与培育本土情怀是不可分割的。学校希望通过《“寻根·放眼”课程》项目，使青溪学子感受传统“贤文化”及世界多元文化的魅力，使“贤文化”成为青溪学子各项活动的底蕴和特色，初步了解传统文化及国际人文知识，培养学生爱国情怀，塑造新时代的“小贤人”。

学校从立足传统文化教育、关注国际理解教育入手，依托学科课程、主题活动课程、社会实践课程、家校共建等多样形式，构建了“中国灵魂寻根之行”和“国际理解放眼之旅”两大主题课程。

“寻根”课程：以“青溪”为根，以学生假日小队、学校社团活动等为主要形式，让学生通过寻访古迹、拜访老人、查阅史料等方式，感受“贤文化”的悠远魅力。“放眼”课程：通过故事、游戏、写作、艺术、音乐、讨论等形式创造愉悦的学习环境，每一个主题都与学生的日常生活相联系，提高学生学习全球文化的意识，培养他们用尊重的态度及积极的心态参与，引导学生具备持续的跨文化学习的能力和学习服务世界的意识，同时将本土“贤文化”带向世界。

依托社区资源，开展“贤文化”教育是学校的重点活动，结合学校实际情况以及所处奉贤青村镇的各种资源，学生们在老师的组织和带领下开展了各项与“贤文化”相关的主题队会、小队活动，感受到自己家乡奉贤的美丽。迄今为止，学校已开展了“走进巴士”“走进晨光”“走进马勒”等活动。为开拓学生的视野，培养学生的国际理解力，依托我区开启“世界之窗”项目，学校每学年都组织学生进行游学活动。韩国济州岛之行，使青溪学子感受到异国人民的热情；英国之旅，让学生感受到浓厚英伦文化与精神；远赴芬兰游学，在芬兰小伙伴的陪伴下体验了芬兰的课程。

通过几年的探索，青溪中学在实践中逐渐探索形成了适合校情和学生发展特点的“寻根 放眼”实践体验教育模式，形成分年级、分层次的教育目标和内容，为学生搭建了解家乡文化、体验世界文化的平台，为学生成长助力。

炫动轮滑 最美滑行

奉贤区金汇学校

近年来，在推进区域教育品质发展的进程中，金汇学校积极实施艺体教育品牌建设工程，其中轮滑项目，更是以其独特的魅力成为学校特色品牌创建的有力抓手，促进了学生综合素养的提升和学校品牌特色发展。

2011年依托社区资源，学校组建了由20人组成的轮滑队，并聘请专职教练进行少儿轮滑训练。2013年在教育局资金的保障下，学校修建了150m长的轮滑跑道，这极大地改善了运动队的训练环境和条件。同年9月，学校着手开展轮滑运动的普及教育，先后在二、三、四年级以课程的形式纳入课表。教育局星光计划的资金支持，学校的智慧决策、教练的科学指导、队员的勤学苦练、多维度的保障推进了项目的深入实施。从起初20人的轮滑队到2014年的上海市轮滑特色学校、上海市短道速滑特色学校，再到如今的上海市冰雪运动实验学校，轮滑运动逐步走向从单纯的“轮滑拓展课”——学校特色项目——区优秀项目——区品牌特色项目”的专业发展之路。

近几年，学校轮滑队在国际、国内各类大赛中共获32枚金牌。轮滑激活了学生的潜质，润泽了学生的精神，有效提升了学生校园生活的幸福指数，奏响了核心素养教育的和谐乐章。轮滑已俨然成为学校亮丽的名片。“人人会轮滑”也成为每一个金汇学子的特色技能。

学生们在感受速度与激情的同时，也散发着独特的魅力。他们在享受教育局和厦门宝狮莱运动有限公司给予他们关爱的同时，也将这份大爱传递给了更多的人……区运动会、2016年国际青少年轮滑大赛上海站的开场表演、比赛奖励金捐助活动等都能看到他们忙碌的身影。

随着轮滑项目的深入推进，学生的技能见长，身心素养逐渐提升，耐力意志得以培养，行为习惯、思想情感也在潜移默化中受到感染、熏陶，“刻苦耐艰辛，勇猛求精进”轮滑运动所蕴含的文化内涵也影响着每一个人。未来，我们将继续探索轮滑项目教育发展的新路径，促进师生主动、全面而富有个性地发展和学校的特色发展，为建设南上海品质教育区作出贡献。

构建家校社同频共振、和谐互燃的新型家校合作模式

奉贤区教院附小

自2007年创办时，奉教院附小就提出“点燃教育”，13年来，学校以开放的姿态，在家校合作模式上不断地探索、创新，构建了家校社同频共振、和谐互燃的新型家校合作模式。学校先后获得了全国优秀家庭教育创新实践基地、全国示范家长学校、市首批家教指导示范校等荣誉，也是市十二五、十三五优秀家庭教育指导基地，多次在全国、市、区进行经验交流。

打造优质性家教团队是开展家庭教育的切入点。以家校合作价值引领，提升全体教师的家教指导力。如新教师培养“987奠基工程”中明确提出会家访、会谈心、会指导等要求；调查最困惑的班主任家教问题，汇编成为班主任手边的“法宝”；在绩效考核中专设家校沟通奖等。

成立骨干家教工作室，在项目研究中攻克家教难关。工作室由优秀家教指导师和资深老教师组成，吸纳教育集团七所学校的骨干，组建具有较高指导力的研究团队，围绕家教热点问题共同学习、研究。

开设多样性家教课程是提升家教品质的着力点。学校分层分类开设多样性家教课程:有面向全员家长的《成为优秀的小学生家长》家教课程，有点燃爸爸陪伴孩子成长激情的爸爸俱乐部，有让爷爷奶奶拥有全新的育儿价值的祖辈志愿者，有让特殊孩子的家庭重拾信心“月月有约”心理咨询，指导每个家庭成为孩子成长的坚实后盾。

创新规范性“家委会办公制”是推动家校合育的助燃剂。学校让家长全方位参与教育:家委会驻校值班、家长开放日、周五爸妈课堂——点燃每个家长的激情，成为附小最特别且亮丽的一道风景线。学校把家委会纳入学校日常管理，配备办公室，建立家委会公众微信号，组建三级五部家委会，定人、定时、定点“坐班办公”，并逐渐形成了值班、宣传、信息、例会、调解、评估六大“坐班办公”制度，每个制度都有具体的工作要求，发挥着宣传策划、协调咨询、信息评估等七大功能，实实在在成为了学校不在编的教员。

学校通过家庭教育团队的培养、家庭教育课程的开设、家庭教育机制的创新，真正架起了家校沟通的桥梁，切实为万千家庭做好家教指导服务，铸就更加优质的办学品质。

传承经典 弘扬国粹 戏曲进校润泽心灵

奉贤区肖塘小学

肖塘小学从2014年开始，将国粹京剧教育作为学校优秀传统文化教育实施的切入口和提升校园文化整体品位的抓手。坚持与德育教育相结合原则，落实“立德树人”育人目标；坚持与课程相结合原则，让学生受到京剧艺术熏陶；坚持与活动相结合原则，做到普及中有提高；坚持与社区相结合原则，提供展示的舞台，并制订了“七会三知”培养目标：即会听京戏、会唱京戏、会演经典名段、会说京剧名曲、会讲剧目故事、会画京剧脸谱、会做京韵操；知晓京剧文化、知晓京剧历史、知晓京剧美学。全面又系统地理解京剧进校园的意义，将社会主义核心价值观的培养、传统文化传承、校园文化建设、学生成长有机地融合，科学、系统地构建京剧进校园的教育体系。可以说，京剧艺术教育为学校加强青少年的思想道德建设、实施素质教育、打造学校特色、构建和谐校园开辟了一条成功之道路。

经过六年的努力，学校京剧教育已初见成效。学校荣获了上海市校园文化建设“一校一品”特色学校，学生们登上了中国少儿戏曲小梅花荟萃比赛、上海白玉兰戏剧表演艺术颁奖的舞台，多次参加了长三角地区学校少年宫优秀文艺节目汇演。陈沙威同学参加“第21届中国少儿戏曲小梅花荟萃”比赛表演的《三岔口》获得“小梅花”金奖，并获业余组全国“十佳”荣誉称号；学校创编的《欢乐的花果山》获得第23届中国少儿戏曲小梅花荟萃“最佳集体节目”奖，培养陈佳乐、彭大校考入上海戏剧学校进行专业学习。

同时，为了保持国粹京剧这一学校特色的可持续发展，实现区域品牌化，学校开发了《京剧伴我行》《京韵少年》校本学习资料，通过校本化的课程实施更好地推动京剧教育进课堂、进教材、进头脑，能更好地发挥育人作用，使之充满活力。

肖塘小学开展的国粹京剧教育，通过京剧艺术文化代入的方式，对学生的道德品质、艺术修养、审美能力、创造力等进行塑造，在对京剧知识学习的潜移默化中，引导学生树立国家意识、增进文化自信和爱国情感。

弘扬民俗文化 彰显品牌特色

奉贤区南中路幼儿园

南中路幼儿园是一所以民俗文化教育为特色的上海市示范性幼儿园，在60多年的办园历程中，南中路幼儿园秉承“童蒙养正——正心·正德·正见·正行”的办园理念，始终坚定地走“幼儿园民俗文化教育办园特色”之路，致力于办一所“传承文化 涵养道德”的品质园。

有趣味的民俗长廊“贤趣活动”。南中路幼儿园坚持传承、吸纳、利用优秀的民俗文化、环境优势，创设民俗长廊“贤趣活动”区域：脸谱坊、剪纸坊、扎染苑、刺绣社、皮影戏社等将符合幼儿身心特点和发展可能性的民俗文化资源融入课程，让幼儿在体验中尝试接触中国民俗文化工艺制作,通过手工制作、艺术表现等手段，感受中国民俗文化与中国民俗艺术的美。

有韵味的“南中路幼儿园小社团”活动。南中路幼儿园各具特色的“国画”“书法”“剪纸”“诵读”“足球”“围棋”等小社团活动为幼儿的成长提供了多样的舞台。特邀专业的京剧老师精心指导，承担了“2019亲子嘉年华”开幕式富有韵味的京剧表演《华夏历史歌》，和北京京剧院青年领军、梅葆玖先生入室弟子白金女士亮相世博展馆展示了《梨花颂》曲目。今年暑期参与了上海教育电视台《一起来成长栏目》“寻找我眼中的上海之美”微视频征集拍摄活动，亲身体验中华传统文化的魅力。梨园梦、中国梦，聚光灯下的南中路幼儿园娃们帅气、美丽又神气。

有特色的校园文化建设。作为一所有深厚文化底蕴的上海市示范园，许多优秀的中国传统文化也已随着岁月的洗礼融入校园文化中（幼儿园门厅民俗文化节元素、南中路幼儿园“八德”文化景观、养心亭等），成为一种由内而外的气质表现，使南中路幼儿园的一草一木、一砖一瓦都深深地烙上“中国印”。“南中路幼儿园京韵体验馆”和“京剧文化长廊”——“一馆一廊”的特色空间打造，让浓郁的“京韵”在南中路幼儿园闪烁艺术的光辉。

“做有思想的教师，办有品味的幼儿园”始终是南中路幼儿园努力的方向。让每一位南中路幼儿园人继续坚定地走“幼儿园民俗文化教育办园特色”之路，用心让每一位南幼宝贝拥有一个幸福快乐的童年！