在奉贤区惠敏学校，住着全区127位特殊孩子。他们之中，有患有唐氏综合症的，有患脑瘫的，还有患自闭症的，基本智力都在50-60之间。如果说上天曾给他们关上了一扇门，那么如今，它又给孩子们开了一扇窗。最近，记者了解到，有一位叫陈学飞的爷爷，在这间学校里，和孩子们相伴度过了9个年头3300多个日日夜夜，用自己的爱陪伴着孩子们的成长，成为了127个孩子共同的爷爷。

感同身受

他和他们有了特殊的渊源

“你这样发脾气好不好？”“不好。”“爷爷喜欢你吗？”“是。”“要听爷爷的话吗？”“要听的。”“那以后不能发脾气了喔？”“哦。”

见到陈学飞时，是上午9点30分，他在奉贤区惠敏学校的心理咨询室中，正拉着自闭症儿童程程的手，耐心与他交流。就在5分钟前，程程因上课坐不到心仪位置而乱发脾气，但经过爷爷的安抚和疏导，程程很快便平静了下来，重新回到课堂。这一幕，对于这位志愿者爷爷来说，十分平常。

127个孩子，他和他们之间从不相识，又因何结缘？原来，陈学飞的孙子也是一名自闭症儿童。“我孙子也在这里上学，但他需要人照顾，我就提前退休，他来上学，我就来做志愿者陪伴他。”陈学飞说，如今，他的孙子已经不用陪伴了，“但我已经对这里的孩子有感情了，舍不得放下这些孩子。很多家庭有困难，没有老人送孩子，自己也不能停下工作，所以我想尽量帮助他们，让这样的家庭能定心上班。”

正因为这份“特殊的羁绊”和“特别的不舍”，从2011年开始，陈学飞就在这座特殊学校里，与这群特殊孩子，呆了一年又一年，成为这所学校唯一的长期志愿者。

真情付出

他和他们结下最深的友谊

做志愿服务，陈学飞什么都做。

有时，他是“领路人”，把一个个找不到教室的孩子从学校门送到教室门，来回反复，不厌其烦；有时，他是“保育员”，手把手带孩子进卫生间，指导他们怎么上厕所，再手牵手送回课堂；有时，他是“助教员”，谁听不明白老师指示，他就主动上前，耐心讲解，甚至还自己做示范，帮助孩子顺利完成课堂练习作业；有时，他又是“送餐员”，提前为孩子们打好午饭，还会根据孩子们的情况，给不会自理的孩子们系上围裙，把热腾腾的饭一口一口送到他们嘴里……

不知不觉，陈学飞的的点滴付出，在孩子们心里扎了根，开了花，结下了深厚的情谊和信任的果实。惠敏学校副校长孙卫红告诉记者，特别是平常有一些年龄大一点的男孩子，不能自理大小便、进食等，或者，突然发脾气，在操场上不愿意做操了，一屁股坐在地上，“这些孩子，他们只认爷爷。”让孙卫红印象最深的，就是一个不愿上学的孩子。“每次上学，家长送来，他都不愿意从车子里出来。”孙卫红说，“ 只有爷爷才能够把他从轿车里面叫出来，因为他付出多，所以孩子们认可他。”

强烈的“被需要”感，让陈学飞更加离不开学校。每天，他都会准时报到，就算孩子们在上课，他也会安静地呆在二楼的休息区看书，随时待命。作为光明乳业的高级工程师，退休后的陈学飞，有很多企业要高薪返聘他，但因为这些孩子，他始终没有答应。

陈学飞说，钱，是用得完的；但是情感，是用不完的，“这样的孩子，我已经对他们产生了感情，所以我愿意放弃了别家的高薪返聘，以这些孩子为主，因为我心理确实已经放不下了他们了。” 

常年守护

激起孩子们探索世界的勇气

常年陪伴，也让陈学飞拥有了满满的获得感：孩子们愿意尝试探索世界了。

在学校里，有一位胖胖的孩子，名叫“程程”。在长久的陪伴中，他告诉陈学飞，他最喜欢在校门口站岗执勤，只要能执勤，他一天都会很开心。于是，每天到学校后，陈学飞都会给他安排“岗位”，渐渐，孩子越来越喜欢上学。还有一位名叫“恩恩”的孩子，之前不爱交朋友。也是在陈学飞陪伴下，他愿意和同学们一起上体育课了。一位孩子的妈妈告诉记者，她家的孩子平时在家里是需要全程陪护的，“多亏了这位爷爷，孩子现在才能够在这里顺利读书。这位爷爷不仅全程陪读，对于孩子情绪上的不稳定，也热情地帮我们解决，真的非常感激、感恩。”

可以说，陈学飞对每个孩子都能如数家珍，无论是脾气还是性格。因此，他常常会协助老师来对每个孩子进行最准确、最科学、最有效的教育方法。孙卫红说，“他每天都呆在一起，像孩子们的知心朋友一样了解他们，真的给我们在教学上带来了很大帮助。”

如今，陈学飞已经67岁，但他从未想过要在孩子们心中退休。他说，“孩子们都和我很亲，只要我进校门，爷爷、爷爷……都会叫我， 我已经变成了很多孩子的爷爷，我不会离开他们。”

他还希望，社会上能有更多人来关爱这些孩子，会有更多的爷爷、奶奶、爸爸、妈妈，关注这群特殊的孩子。(孙 燕)